MINUTAS

Fecha: miércoles, 17 de febrero de 2010

Lugar: Salón de Conferencias Jardín Botánico, Caguas

Hora: 10:00- 12:20 am

Presentes:                                                                              

1. JavierSaracho                                                                                                
2. Brenda Reyes                                                  
3. María Ortiz                   
4. Álida Ortiz Sotomayor
5. Astrid Green            
6. Carmencita Orria Serrano
7. María Vilches Norat                                      
8. MarisolQuiñones                                                        
9. Maylene Pérez
10. Marisol García
11. Leila Martínez
12. Lourdes Aponte
13. Hiram Cruz

 Excusados:

      1. Héctor Aponte

      2. María Falcón

      3. María Teresa Mojica

      4. María Fernández

      5. Ruperto Chaparro

      6. Jorge Cardona Pagán

 Temas discutidos:

• María Vilches procedió a dar la bienvenida. Igualmente agradeció a María Ortiz y a Lourdes Aponte por conseguir la sala de reunión en el Jardín Botánico. Posteriormente Vilches presentó a Marisol García y a Leila Martínez estudiantes de la Maestría en Educación Ambiental quienes van a colaborar con la Comisión como parte de los requisitos de grado de la Maestría en Educación Ambiental.
• Se aprueba la agenda y la minuta de la última reunión.
• María Vilches hace un recuento formal de lo que es la Comisión para beneficiar a las personas que se integran a la Comisión.
• Se discutieron los hallazgos de la investigación acerca de la EA.
• Alida Ortiz habló acerca de las agencias privadas y la EA, no existe un directorio específico donde se indiquen las buenas prácticas que tienen las industrias. No se lleva cuenta de esas buenas prácticas. No solamente son las empresas grandes, hay industrias pequeñas locales que tienen proyectos de EA. Asegura que ENEA va a recibir apoyo de estas industrias. De esta forma se logra el compromiso de la ciudadanía. Habla sobre la necesidad de un estudiante graduado que realice una investigación formal acerca de este tema. La estrategia tiene que tener la conexión con la academia.
• Brenda Reyes, se ha mantenido haciendo una búsqueda acerca de la investigación, se ve como responsabilidad social las campañas públicas de las compañías privadas. Muchas de esas campañas han sido de ornato. Le conviene a ENEA que se realice luego una campaña. Diseñar como parte del documento una campaña sobre la protección de los recursos. 
• Con los esfuerzos hechos no hemos logrado que la gente cambie sus acciones.
• Lourdes Aponte, del Jardín Botánico, sugiere que se añada el componente comunitario a la investigación preliminar. Habla sobre las iniciativas de Caguas, recomienda que se incorpore el movimiento comunitario porque en PR están creciendo los movimientos comunitarios. El cambio de cultura se puede dar mediante los movimientos comunitarios.  Habla acerca del movimiento verde en las Girls Scouts y señala que se deben integrar las organizaciones como éstas dentro de la estrategia. Concluye que en la ciudad de Caguas la EA es un eje transversal del plan estratégico. Sugiere que la Comisión realice una presentación a la Asociación y a la Federación de Alcaldes para conseguir el respaldo en los distintos municipios y de esta menara adelantar la integración de la EA a través de iniciativas gubernamentales.
• Se sugiere seleccionar a Caguas como estudio de caso para incluirlo en la ENEA.
• Astrid Green presenta los hallazgos de su investigación  y señala lo siguiente:  Desde el 1972 el DRNA tiene un programa de educación ambiental. Nunca el DRNA ha tenido una agenda definida con respecto a la EA, siempre se depende de las necesidades externas, de las necesidades que le establece la audiencia que solicita sus servicios. No hay datos de cuánto ha aportado el programa, ni el impacto que ha tenido, las iniciativas van en la dirección de Relaciones Públicas. Hay muchos esfuerzos fragmentados, cada negociado hace lo suyo. No hay conexión con lo que hace en cada una de las reservas. Ante los despidos recientes,  las reservas han perdido a los educadores, siempre son los que se van. Hay mucha información y muchos recursos pero no hay cohesión de acción. El DRNA impacta muchas áreas del país ya que mucha gente busca servicios del departamento. La agencia responde a los cambios administrativos por eso no hay continuidad. Tal vez los alcaldes pueden implantar la estrategia.  
• Javier Saracho solicita que ENEA se reúna los martes y los jueves para poder asistir a las reuniones. Parte de los objetivos de la Comisión debe ser desarrollar una estrategia para que a pesar del cambio de gobierno en PR se da cada cuatro años, se pueda seguir con el plan para la EA. Se deben identificar aquellos municipios que tengan alcaldes   comprometidos con sus comunidades para que lleven a cabo la estrategia de EA. Sugiere que nos pongamos a la disposición de estos alcaldes o directivos municipales para ser consultores de ellos en aspectos de EA.   Saracho ofrece el Programa de Radio que dirige para que podamos llevar el mensaje.
• Alida Ortiz sugiere que se investigue sobre el trabajo que las agencias federales han realizado en PR en relación a la EA para incluirlo en la ENEA. Brenda Reyes de la EPA se encargará de hacerlo. 
• Lourdes Aponte ofrece su correo electrónico para que nos comuniquemos con ella y la integremos a las labores de la Comisión=  laponte@caguas.gov.pr
• Del grupo surge la necesidad de colocar en el blog de ENEA un calendario de actividades   de EA  para que sirva de mecanismo e diseminación.
• María Juncos se pone a la disposición de la Comisión, señala que cuenta con materiales y charlas que pueden ser utilizadas por los miembros de la Comisión.  Comparte la experiencia que tuvo con la iniciativa de Al Gore para educar sobre el Calentamiento Global.  Reparte a los presentes una copia del libro 100 estrategias para el desarrollo sustentable.  Se mantendrá como miembro de la Comisión.
• Maylene Pérez, habla sobre su experiencia con OPAS como ONG.   
• Vilches plantea recalendarizar el proceso de los trabajos de la ENEA para poder realizar una investigación más profunda y presentar un documento completo. 
• Los trabajos de cada sector de la ENEA queda entonces como sigue:
  • Administración pública- Astrid Green DRNA, Héctor Aponte y Jorge Cardona JCA, María T. Mojica ADS
    • (informe parcial, el DRNA ya presentó)
• Sistema de Educación Pública y Privada- Luz Santana y Marisol García, Leyla Martínez
  • (informe por presentar)
• Universidades- Chaparro, Vilches, Benítez, María Ortiz
  • (informe por presentar)
• Espacios Naturales y Centros de Educación Ambiental – Carmencita Orria, Marisol Quiñones
  • (informe por presentar)
• Medios de Comunicación, Relaciones Públicas y Publicidad – Brenda Reyes y María Falcón
  • (informe por presentar)
• Comunidades- Lourdes Aponte
  • (informe por preparar ante el hecho de que asigna hoy)
• Agencias Federales-  Brenda Reyes
  • (informe por preparar ante el hecho de que asigna hoy)
• Asociaciones/ ONGs- Girls Scouts, 4H- Maylene Pérez
  • (informe por presentar)
•  Empresas y sindicatos- Álida
  • (informe completado)
• Se señala que cada grupo debe realizar la investigación y de manera concluyente contestar las siguientes preguntas:
  • ¿Qué se ha hecho?
  • ¿Cuáles son las fortalezas?
  • ¿Qué necesidades existen?
  • ¿Qué proponemos hacer, cuáles son las oportunidades que existen?
•  Marisol Quiñones informa que Héctor Varela presentó la renuncia a la Comisión por tener una situación personal que le impide disponer del tiempo necesario.
• Saracho informa los esfuerzos que se han realizado para traer la Conferencia Anual de la North American Association for Environmental Educator (NAAEE) a Puerto Rico.   INEDA junto a la Escuela de Asuntos Ambientales de la UMET realizan conversaciones y gestiones para traerla de aquí a dos o tres años. Por último, lee la carta que María Fernández le escribe donde se pone a la disposición para continuar colaborar con la Comisión desde España. Solicita que se le envíen las minutas.
• Fecha de la próxima reunión: jueves, 25 de marzo 10-12m en el Jardín Botánico de Caguas. 

• Hora de concluida la reunión: 12:20 p.m.

Preparado por: Marisol Quiñones

Miércoles, 18 de noviembre de 2009

ENEA

12^ma Reunión

Lugar: Jardín Botánico, Caguas

Presentes:                                         

Ausente:

Excusado:

Hora de inicio de la reunión: 10:20 am

• Vilches procedió a dar la bienvenida. Igualmente agradeció a María Ortiz y a Lourdes…. Por conseguir la sala de reunión en el Jardín Botánico. Posteriormente Vilches presentó a Marisol García y a Leila Martínez estudiantes de la Maestría en Educación Ambiental.
• Se aprueba la agenda y la minuta de la última reunión.
• Vilches hace un recuento formal de lo que es la Comisión.
• Se discutieron los hallazgos de la investigación acerca de la EA.
• Alida Ortiz habló acerca de las agencias privadas y la EA, no existe un directorio específico donde se indique las buenas prácticas que tienen las industrias. No se lleva cuenta de esas buenas prácticas. No solamente son las empresas grandes, hay industrias pequeñas locales que tienen proyectos de EA. Asegura que ENEA va a recibir apoyo de estas industrias. De esta forma se logra el compromiso de la ciudadanía. Habla sobre la necesidad de un estudiante graduado que realice una investigación formal acerca de este tema. Que se incluya dentro de la Estrategia de EA, que sea la investigación formal la herramienta. La estrategia tiene que tener la conexión con la academia.
• Brenda Reyes, se ha mantenido haciendo una búsqueda acerca de la investigación, se ve como responsabilidad social las campañas públicas de las compañías privadas. Muchas de esas campañas ha sido de ornato. Le conviene a ENEA que se realice luego una campaña. Diseñar como parte del documento una campaña sobre la protección de los recursos. El esfuerzo.
•  Con los esfuerzos hechos no hemos logrado que la gente cambie sus acciones.
• Lourdes, del Jardin Botánico, en la investigación no ve el componente comunitario. Habla sobre las inicitivas de Caguas, recomienda que se incorpore el movimiento comunitario porque en PR están creciendo los movimientos comunitarios. El cambio de cultura se puede dar mediante los movimientos comunitarios.
•  En la investigación y distribución de temas no se incluyó los movimientos comunitarios. Habla acerca del movimiento verde en las Girls Scouts y que son un caudal de población cautiva. Se puede integrar dentro de la estrategia.
• En la ciudad de Caguas la EA está como eje transversal del plan estratégico. Se puede hacer presentación a la Asociación y la Federación de Alcaldes.
• Se puede trabajar Caguas como estudio de caso para nutrir la investigación.
• Astrid Green- Desde el 72 el DRNA tiene un programa educativo que siempre ha estado presente. Nunca el DRNA ha tenido una agenda definido, dependen de necesidades. No hay datos de cuanto ha aportado el programa, ni el impacto, ha sido Relaciones Públicas. Hay muchos esfuerzos fragmentados, cada negociado hace lo suyo. No hay conexión con lo que hacen en cada uno de las reservas. Ahora han perdido los educadores las reservas, siempre son los que se van. Hay mucha información y muchos recursos pero no hay cohesión de acción. El DRNA impacta muchas áreas del país ya que mucha gente busca servicios del departamento. La agencia responde a los cambios administrativos por eso no hay continuidad. Tal vez los alcaldes pueden implantar la estrategia. La ENEA le da Al DRNA una base para seguir sus planes y montarlo sobre el documento.
• Siembra de árboles 1986 masiva auspiciada por Holsum.
• Javier Saracho solicita que se reúna ENEA los martes y los jueves para poder asistir a las reuniones. Parte de la estrategia debe incluir una estrategia para que a pesar de los gobiernos se puede seguir con el plan. Identificar aquellos Municipios que tengan alcaldes que tenga compromiso serio con sus comunidades para que lleven a cabo el plan. Ponernos a la disposición de estos para ser consultores de ellos.  Cosas prácticas pueden hacer cambios en los municipios. Nos ofrecen el Programa de Radio para que podamos llevar el mensaje.
• Se necesita alguien que haga la investigación de las agencias federales que tienen programas de EA. Brenda dice que lo puede trabajar ella.  
• Lourdes aponte laponte@caguas.gov.pr
• Se necesita una calendario de actividades de EA, y ponerlo en el Blog.
• Maria Juncos se pone a la disposición de la comisión, ofrece los materiales educativos y las charlas de Calentamiento Global y del libro de 100 estrategias. CEDES está disponible para hacer las presentaciones. Acuerdo de colaboración con el Municipio de Coamo.
• Maylene Pérez, habla sobre la experiencia ONG, presenta un modelo de EA. Agencia de Gobierno, ONG y Compañía privada con producto biodegradable.
• El proceso; se había puesto fecha para el escrito para el mes de marzo, si se puede retomar y redistribuir la distribución de áreas de investigación. Las preguntas de investigación fueron antes expuestas.
• Administración publica- Adtreed DRNA, Hector JCA, ADS Maria T. Mojica
• Sistema de Educación Pública y Privada- Luz Santana y Marisol García, Leyla
• Bajas en  la comisión-Héctor Varela, John Mayer
• Universidades- Chaparro, Vilches y Benitez, María Ortiz
• Espacios Naturales’’
• Medios de Comunicación- Brenda Reyes y María Falcón
• Comunidades- Lourdes Aponte
• Agencias Federales-  Brenda Reyes
• Recalendarizar el documento:
• NAEE para los próximos años.
• Enviar copia de las minutas de esta reunión a Maria Fernández.
• Fecha la próxima reunión: 25 de marzo jueves 10-12m en el jardín botánico. Confirmaremos. 

Esta presentación acerca de la educación ambiental en Puerto Rico se generó como parte de  una visita a la Universidad de Granada que hiciera la Prof. Vilches, coordinadora de la maestría de educación ambiental en la EAA de la UMET. Esta visita es parte de un Consorcio educativo existente entre la Universidad de Granada y la Universidad Metropolitana. En un futuro cercano, se planifica continuar con este intercambio académico para así seguir nutriendo y cementando el trabajo en el campo de la Educación Ambiental de nuestro País.

Presentes: Excusados:
1. Héctor Aponte 1. Robert Mayer
2. Héctor Valera 2. Ruperto Chaparro
3. Jorge Cardona Pagán 3. Javier Saracho
4. María Falcón 4. María Fernández
5. Álida Ortiz Sotomayor 5. Luz E. Santana
6. Brenda Reyes 6. Astrid Green
7. María Vilches Norat 7. María Ortiz
8. Marisol Quiñones 8. Maribel Rodríguez
9. María Teresa Mojica 9. Maylene Pérez
10. Carmencita Serrano
11. Jorge Benítez

Otros Miembros (Asistieron a una sola reunión)
1. María Juncos
2. Carmen Robles
3. Blanca Ruiz
4. Carlos Vélez

1. Se integraron al equipo la Sra. María Teresa Mojica de la Autoridad de Desperdicios Sólidos y el Sr. Jorge Benítez de la Universidad Interamericana.
2. Se dio lectura de las minutas y se aprobaron con la observación de colocar puntos entre las siglas de E.N.E.A.
3. Se asignaron las siguientes tareas para la Conferencia de Prensa:
a. Conseguir 25 recordatorios de enea- Jorge Cardona y Héctor Aponte
b. Preparar los pendrives que se ofrecerán a la prensa- Brenda Reyes y Marisol Quiñones
4. Marisol Quiñones informó que abrió la cuenta de correo electrónico eneapr@gmail.com y recordó que la dirección del blog es: eneapr.wordpress.com. Marisol será la administradora de la cuenta. Se solicitó a los miembros de la Comisión que utilicen la cuenta únicamente para propósitos relacionados con los asuntos de E.N.E.A.

5. Alida Ortiz nos solicita que intercambiemos por email los documentos de investigación que encontremos para compartirlos. Los mismo se subirán también al blog de E.N.E.A.

4. Se presenta la opción de que presentemos propuestas para la adquisición de fondos en distintas agencias: EPA, SEA Grant, National Resource Soil Conservation. (Brenda Reyes nos especifica que si sometemos una propuesta a la EPA ella se tiene que remover del proceso por conflicto de interés). La fecha de someter propuestas para la EPA es en noviembre, se acuerda someter la propuesta.

5. María T. Mojica (ADS) nos comparte que tiene una lista de organizaciones y nos informa de la existencia del proyecto de Promotores de Reciclaje.

6. Se habla acerca de que la educación ambiental debe ser fomentada en una ámbito social, debe estar presente en todos lados para que la gente cambie actitudes.

7. Se propone dividir los trabajos de investigación que vamos a realizar en los siguientes ámbitos de educación ambiental:

a. Administración pública- Héctor Aponte, Jorge Cardona, María T. Mojica y Astrid Green.
b. Sistema educativo- Luz Santana
c. Universidad- Héctor Valera- UPR, Jorge Benítez- Inter, Vilches-SUAGM, Chaparro- UPR Mayaguez y Meyers- Aguadilla
d. Asociaciones/ ONGs- Girls Scouts, 4H- Maylene Pérez
e. Empresas y sindicatos- Alida – (De la tesis de maestría de Diana Arroyo se puede sacar información acerca de empresas).
f. Medios de comunicación, Relaciones Públicas y Publicidad- Brenda Reyes, María Falcón
g. Espacios naturales y Centros de Educación Ambiental-Marisol Quiñones, Carmencita Serrano

Cada grupo encargado de un ámbito utilizará las siguientes preguntas de investigación:
¿Qué se ha hecho?
¿Cuáles son las fortalezas?
¿Qué necesidades existen?
¿Qué proponemos hacer, (oportunidades que existen)?

Se añadirá un Comité de edición para preparar el borrador con los documentos que proporcionen los distintos comités.

8. Se acordó el siguiente calendario de trabajo para los miembros de la Comisión:

22 de abril 2010- presentación del borrador de investigación
marzo 2010- borrador revisado
febrero 2010-primer borrador
diciembre 2009 – reunión ordinaria
Noviembre 24 conferencia de prensa

9. Brenda presenta el borrador del comunicado de prensa para hacerle los arreglos y comentarios. Los arreglos se enviaran por correo electrónico hasta el lunes 26 de octubre.

10. Carmen nos confirma que tenemos disponibles el Jardín Botánico y que va a ir a una vista ocular para discernir dónde vamos a sembrar el árbol.

11. Alida: nos solicita que pensemos en un plan B por si hay algún otro paro universitario para el día de la conferencia de prensa. Se buscarán opciones.

Anuncios:
10 noviembre presentación de obra teatral en JCA 10 AM
15 de noviembre MARCHA VERDE, marcha educativa con estudiantes.
14 noviembre presentación de película de prensa comunitaria en el Capitolio.
24 de noviembre Conferencia de Prensa

PROXIMA REUNIÓN: lunes 16 de noviembre a las 2:00 pm, en la UMET.

Se decide separar las fechas de la reunión de diciembre: 16 de diciembre 10 am, con almuerzo navideño, luego se indicará el lugar.

Para la Próxima reunión se invitará a un representante de la Administración de Asuntos de Energía.

Se da por terminada la reunión a las 12:15pm.

Presentes: Excusados:
1. Héctor Aponte 1. Robert Mayer
2. Ruperto Chaparro 2. Héctor Varela
3. Maribel Rodríguez García 3. María C. Ortiz
4. Jorge Cardona Pagán 4. María Fernández
5. Álida Ortiz Sotomayor Otros Miembros
6. María Vilches Norat 1. María Juncos
7. Marisol Quiñones 2. Carmen Robles
8. Javier Saracho 3. Blanca Ruiz
4. Carlos Vélez

Acuerdos:
1. Enviar carta dirigida a otras agencias para solicitar designados. Entre estas agencias y grupos ambientales se sugirieron los siguientes: Junta de Calidad Ambiental, Autoridad de Desperdicios Sólidos, Departamento de Recursos Naturales, Departamento de Educación, Fideicomiso de Conservación de Puerto Rico, Cumbre Social, COTICAM, Universidad de Puerto Rico, Universidad Metropolitana, Servicio Forestal de los Estados Unidos (USFS), Extensión Agrícola, Sierra Club, Organización Pro Ambiente Sustentable (OPAS), AIDIS, Misión Industrial, Sembrarte, Punto Verde, Casa Pueblo, Ciudadanos del Carso y María Falcón (en representación de los Medios.
2. Los miembros de ENEA deben revisar la visión, misión y objetivos que aparecen en el blog eneapr.wordpress.com
3. Para tener un referente de modelos de estrategias nacionales de educación ambiental se recomienda al grupo que evalúe la Política pública de Argentina y el Libro Blanco de España.
4. Se señala la necesidad de requisitos de educación continua para educadores ambientales de las agencias que trabajan aspectos ambientales, JCA, DRNA, ADS.
5. Elaborar un artículo sobre la necesidad de la Estrategia Nacional para la Educación Ambiental para Puerto Rico que pueda publicarse en la revista de la UMET entre otras.
6. Celebrar una Conferencia de Prensa el 26 de noviembre, Día del árbol, para presentar a la comunidad el esfuerzo que se está haciendo para elaborar la Estrategia Nacional para la Educación Ambiental. Héctor Aponte y Jorge Cardona, harán las gestiones para que esta actividad se pueda realizar en el Jardín Botánico de Río Piedras.
7. Chaparro informa que el logo de la Comisión estará listo para finales de la semana del 14 de agosto, ya el personal de Sea Grant lo elaboró.
8. Saracho informa que realiza gestiones para tratar de que María Fernández regrese a PR a laborar.
9. La próxima reunión se realizará el 1 de septiembre a las 10:00a.m. en la biblioteca de la Junta de Calidad Ambiental.

Tareas Asignadas:
1. Redacción de carta para invitar a organizaciones- Álida Ortiz
2. Conseguir un representante del DE, DRNA y María Falcón para integrarlos a la Comisión-
a. DE- Jorge Cardona y Héctor Aponte
b. DRNA- Héctor Aponte y Maribel Rodríguez
c. María Falcón- María Vilches
3. Redactar una página informativa para repartir en la Conferencia de Prensa- Ruperto Chaparro y Maribel Rodríguez
4. Organizar la Conferencia de Prensa en el Jardín Botánico para el 26 de noviembre- Jorge Cardona y Héctor Aponte
5. Digitalizar los documentos de la Comisión para ponerlos en línea- Marisol Quiñones

 -María Fernández Arribas. Dpto. Ecología Universidad Autónoma de Madrid. Sea Grant College Program,Universidad de Puerto Rico. educacion.ambiental.pr@gmail.com

-María Muñoz Santos. Dpto. Ecología Universidad Autónoma de Madrid. Fundación Fernando González Bernáldez para los espacios naturales. maria.munnoz@uam.es

-Javier Benayas del Álamo. Dpto. Ecología Universidad Autónoma de Madrid. javier.benayas@uam.es

La Cumbre de la Tierra celebrada en Río de Janeiro 1992, impulsó a nivel internacional la creación de Estrategias de Educación Ambiental. Como consecuencia de ello, y de otras recomendaciones y compromisos a nivel internacional, durante  estas dos últimas décadas, numerosos países han elaborado programas nacionales de gestión de la educación ambiental (EA), siendo la Estrategia, la herramienta más utilizada tanto en la región latinoamericana, como en el resto del mundo (Ruiz, 2000; Tillbury, 1999). En la citada región y el Caribe, únicamente cinco países carecen de ella, siendo Puerto Rico uno de ellos  (el resto son Uruguay, Paraguay, Panamá y El Salvador)  (Alvarez, 2008).

Aunque en las últimas tres décadas han sido muchas y diversas las acciones de EA llevadas a cabo en Puerto Rico por diversos sectores de la sociedad, los resultados al esfuerzo realizado por las mismas parecen poco notables. En este contexto, el presente trabajo surge con el objetivo de realizar un diagnóstico que permita conocer la realidad del panorama educativo ambiental puertorriqueño. Específicamente pretende conocer el alcance de las acciones llevadas a cabo, las debilidades y fortalezas de las mismas, y la capacidad existente para emprender un proceso de reorientación de las mismas a través de una Estrategia nacional de Educación Ambiental (ENEA).

Para llevar a cabo esta investigación se han identificado tres objetivos principales que en conjunto dan sentido al proyecto investigativo. Para trabajar estos objetivos se ha optado por una metodología mixta (documental, entrevistas no estructuradas, cuestionarios, comparación con otras ENEAS).Todo ello queda sintetizado en la figura 1.

Fig 1.Esquema metodológico del proyecto investigativo

Los datos recogidos han generado información valiosa. A continuación se resumen los resultados obtenidos hasta el momento en forma de análisis D.A.F.O ( Ver fig.2), así como las recomendaciones extraídas a partir de este análisis para la EA en Puerto Rico.

 Fig 2. Análisis D.A.F.O

Bibliografía

Álvarez Iragorri,A.2008. Establecimiento de las bases, conceptuales, metodológicas y organizativas necesarias para el desarrollo de una política y estrategia nacional de educación ambiental.

Álvarez,A. Ruiz, D. ,Benayas J. Factores de éxito para el desarrollo de estrategias nacionales de educación ambiental.

Díaz González MJ, Benayas J. 2006. Las estrategias de educación ambiental autonómicas, un ejemplo de planificación estratégica. Proyecto DEA Universidad Autónoma de Madrid.

Ruiz Briceño, D. 2000. Valoración de Estrategias Nacionales de Educación Ambiental. Diagnóstico y Aplicación al caso de Venezuela. Tesis Doctoral Universidad Autónoma de Madrid.

Ruiz, D. ,Álvarez, A. y Benayas J. 1999. Contrastes y expectativas: Una mirada a la situación de la educación ambiental en Venezuela. Tópicos en Educación Ambiental. 1(3): 31-45.

Tilbury D. 1999. Estrategias de Educación Ambiental. Ponencia presentada en la VIII Conferencia Nacional de Educación Ambiental, Mesa “La Estrategia Catalana de Educación Ambiental”, Reus,del 29 al 30 de noviembre de 1999. España ,13p. Disponible en:

            http://www.gencat.es/mediamb/cnea/viiicnea/tilbury.pdf